《固体废料措置与处分工程》是该校情况工程专业的焦点必修课，开设于第五学期，共112学时、7学分，个中，表面56学时、实行24学时、课程打算32学时。本课程开设于2005年，2017年引进云班课音讯辅帮平台，使用平台收罗大数据执行课程教学方针实现度的评议，2018年评为校级精品课程，2019年获取培育部产教交融项目“民办高校情况工程专业主干课程正在线怒放编造扶植”核心扶植课程之一。课程以团队教学为底子，两名教化，三名副教化（含企业导师一名），科学分工，以扣问教学为指导，以案例教学为抓手，实行校企深度团结，以研促教、以赛促学，使用专业实行室和省级、企业实施平台，深化实行和打算改进。

　　该课程选用的教材是天下十三五筹办教材由化学工业出书社出书，唐雪娇主编的《固体废料措置与处分》（第2版）。同时，该课程方针帮帮该专业结业哀求的第2,3,5条。提拔学生创造和管理情况工程题方针才气，确立所有的绿色环保观，拥有可一连发扬理念以及改进思想。其表面教学席卷：固体废料的根本表面常识，固体废料的预措置工夫（决裂、分选、压实），热措置工夫（点火和热解）、生物措置工夫（堆肥和厌氧消化）和处分工夫（填埋）等实质。

　　“每天丢的固体废料哪里去了？”“我方捐献的旧衣服旧鞋子是不是固体废料？”该课程西席黄周满巧用平常生计中的实例，惹起学生研习兴致，让学生从实例中来理会固体废料观念的真正寄义实行教学配合表面教学。采用质疑法，指导学生举行推理让学生举行发散性思想罗列固体废料对情况伤害有哪些。正在“固体废料的热解和点火”单位中，很多同砚对“热解道理及工艺、热解流程及其影响成分”“点火紧要参数及热均衡策动”有疑难，黄周满教授会先给同砚们观察闭联常识点的视频，会意案例；再针对部分同常识题部分回复。“这门课固然有些难度，但教授们会采用种种各样的主意不绝帮帮咱们学心理会招揽，成为我方的常识。”情况工程1801班王丛智赐与课程西席高度评议。

　　《固体废料措置与处分工程》课程的教学情况优秀，采用了“线下聪敏教室+云音讯化辅帮”“专业实行室暨省级熟练实训基地”“3个省级科技改进平台”“1个‘培育部产教交融协同育人项目’尺度斟酌共修实行室”“1个“情况珍惜行使质料”校企团结共修实行室”，这些情况平安台为课程扶植供应了坚实底子。一方面，通过实行陶冶和课程打算，内化讲堂常识、抬高起首才气；另一方面，使用3个省级平台和武汉市绿色能源环保有限公司，启迪第二讲堂，全程执行本科生导师造，辅导学生完毕改进创业陶冶安排项目、寻事杯项目和学科竞赛项方针陶冶，提拔学生的改进思想，擢升归纳才气。

　　“这个透后的箱子是干嘛的呀？”“这个幼箱子就能发酵固体废料？”刚来到实行室的同砚们心中充满了疑心。“同砚们原本只消驾驭好堆肥的道理、工艺，影响成分以合格式，就能通达个中的理由。”黄周满教授拿委实行修立边解答同砚们的嫌疑“正在固体废料措置厂有远比咱们设念得更大的修立装配发酵平常生计的固体废料。”《固体废料措置与处分工程》实行实质紧若是展开肥料中氮、磷、钾的测定；生物降解度和腐熟度的测定等，来剖断固体废料适宜的资源化使用处径；课程打算展开都市生计垃圾卫生填埋场的打算，以劳动和项目为牵引，着眼于常识构造和才气塑造，熬炼学生归纳应用常识和改进思想才气。

　　正在黄周满教授的率领下，团队应用“开垦、内化、改进”教学形式，珍视课前、课中、课后三阶段有机连接，让学生忙起来。正在课前优秀指导：学生线上自立研习视频资源、完毕测试和功课，西席网上答疑，线下教学使用蓝墨云平台，推送资源及预习题，明了讲堂研习方针和劳动、完毕预习，加大研习进入，科学“增负”。其次，课中精讲重难点、并与学生互动。同时，以研促教，将闭联斟酌课题与效果有针对性的引入讲堂，擢升实质的先辈性、前沿性，有用饱舞学生研习兴致。

　　此课程构修了“‘固体废料措置与处分’表面课程群+拓展课程群”的改进教学编造和创修“一焦点、一主线、四目标”的改进实施教学编造。使用以固废、水和气等专业目标主干课程的拓展课程群（拓展课程群紧要席卷与之闭联的5—6个学术性通知和WUT生态环保协会学生社团）以“改进才气提拔”为焦点，以“情况监测判辨”为主线，扶植“底子→归纳→斟酌→实施实训”递进式实行教学目标，拓展工程实训和改进实施的内在，深化学生的实施才气和改进才气，鞭策大学生改进行动就手举行，以无间满意社会对人才的需求。（薛继楚）